Ανακοίνωση για την Τετάρτη 01-02-2012, κλειστά τα Δημοτικά Σχολεία.

  Με απόφαση του Δημάρχου Λεβαδέων και μετά από εισήγηση των Διευθυντών της Α’θμιας και Β’θμιας Εκπαίδευσης Βοιωτίας, αύριο Τετάρτη 1 Φεβρουαρίου 2012, λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών που επικρατούν στην περιοχή, αναστέλλεται η λειτουργία όλων των σχολείων της Α’βάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Λεβαδέων. Ενώ όσον αφορά τα σχολεία της Β’βάθμιας Εκπαίδευσης, αυτά θα λειτουργήσουν κανονικά μετά τις 9:30 π.μ. και μετά από εκτίμηση των Διευθυντών των Σχολικών Μονάδων.

Πάμε μια βόλτα στον Γουέμπι;

  Την προηγούμενη εβδομάδα διαθέσαμε μια ώρα από την Ευέλικτη ζώνη για να "σερφάρουμε" στις ιστοσελίδες που γνωρίσαμε στη Γλώσσα. 

  Ας τις ξαναθυμηθούμε, μια και πολλά παιδιά ενθουσιάστηκαν με τα παιχνίδια που ανακάλυψαν!

  Για να μεταβείτε στις ιστοσελίδες, πατήστε στις εικόνες.

Πώς βλέπουμε;

Πηγή: panbast

(Για να μεταβείτε στην εφαρμογή, κάντε κλικ στην εικόνα.)

Έκθεση φωτογραφίας, «Αισθητές Παραλληλίες».

Ας γνωρίσουμε τους Πυγμαίους.

Οι Τρεις Ιεράρχες.

Πηγή: aikaterin4

Πηγή: Αναδημοσίευση από το εκπαιδευτικό ιστολόγιο Πέμπτη ... και καλύτεροι!!!

Κυκλοφοριακή αγωγή, μαθαίνω τα σήματα!

  Η χώρα μας εδώ και πολλά χρόνια έχει μια θλιβερή πρωτιά στην Ευρώπη, αυτή των τροχαίων ατυχημάτων. Καθημερινά πολ- λοί συνάνθρωποί μας να χάνουν τη ζωή τους και χιλιάδες άλλοι  τραυματίζονται σε δυστυχήματα που θα μπορούσαν να είχαν αποφευχθεί. Ο μόνος τρόπος για να αλλάξει το τραγικό αυτό γεγονός είναι η ενημέρωσή μας.

   Αποφασίσαμε, λοιπόν, ως τάξη να ασχοληθούμε στα πλαίσια της Ευέλικτης ζώνης για κάποιο διάστημα με την κυκλοφοριακή αγωγή. Σκοπός μας είναι να μιλήσουμε μεταξύ μας για την κυκλοφοριακή αγωγή ανταλλάσσοντας προσωπικές εμπειρίες, να ενημερωθούμε για τα σήματα κυκλοφορίας και τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο, να εντοπίσουμε τα αίτια των τροχαίων ατυχημάτων και να εφαρμόσουμε στην πράξη τα όσα διαπιστώσαμε. 

  Την Παρασκευή 13/01/2012 κουβεντιάσαμε για τα αίτια των τροχαίων ατυχημάτων και αναφερθήκαμε σε προσωπικές εμπειρίες. Επίσης την ίδια μέρα ασχοληθήκαμε και με τα σήματα κυκλοφορίας. Στη συζήτηση βοήθησε η παρουσίαση από την Ε.Α.Ε.Ε. και το βίντεο με το ενημερωτικό υλικό από διάφορους φορείς. 

 

Λιλιπούπολη - Ο Σιδερομάσας

Επανάληψη στα γεγονότα του δεύτερου και τρίτου έτους της επανάστασης.

 

Επανάληψη των γεγονότων της επανάστασης μέχρι και πρώτο έτος της.

Ο ήλιος ο ηλιάτορας.

Πηγή: metkous

Πηγή: sofiasmy

Η εξέλιξη του ψυγείου, της τηλεόρασης και των κινητών τηλεφώνων.

  Με αφορμή το κείμενο του βιβλίου της Γλώσσας "Από το χαλκό στο γυαλί" οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και έψαξαν στο διαδίκτυο για την εξέλιξη των συσκευών που χρησιμοποιούν καθημερινά. 

   Είναι η πρώτη φορά που τα παιδιά χρησιμοποίησαν σε εργασία τους το πρόγραμμα Windows Movie Maker και για αυτό το λόγο θεώρησα  σωστό να μην επέμβω ούτε στην ορθογραφία ούτε και σε κάποιο άλλο κομμάτι της εργασίας. 

Ο θάνατος του Μάρκου Μπότσαρη...

 Ο συμμαθητής μας, Δημήτρης Σ. εμπνεύστηκε από τη μάχη στο Κεφαλόβρυσο και ζωγράφισε τη συμπλοκή ανάμεσα σε Έλληνες και Τούρκους, που κατέληξε στο θάνατο του γενναίου πολεμιστή Μάρκου Μπότσαρη! 

Μια απλή φωτογραφική μηχανή.

  Ακολουθώντας τις οδηγίες του Τετραδίου Εργασιών της Φυσικής στις σελίδες 149-150 μπορούμε να κατασκευάσουμε μια απλή φωτογραφική μηχανή. 

  Αν από το μεγάλο παράθυρο δούμε προς ένα φωτεινό αντικείμενο, θα διαπιστώσουμε ότι αυτό αποτυπώνεται στο ρυζόχαρτο ανάποδα. Η εικόνα που σχηματίζεται στο ρυζόχαρτο ονομάζεται είδωλο του αντικειμένου.

  Η εξήγηση βρίσκεται στην ευθύγραμμη διάδοση του φωτός. Οι ακτίνες που ξεκινούν από το πάνω μέρος του αντικειμένου καταλήγουν στο κάτω μέρος του ρυζόχαρτου και το αντίθετο. Έτσι το είδωλο σχηματίζεται ανάποδα.

  Όσο μεγαλώνει η τρύπα το είδωλο γίνεται πιο φωτεινό αλλά και θολό. Αντίθετα, όσο πιο μικρή είναι η τρύπα το είδωλο εμφανίζεται πιο σκοτεινό αλλά με μεγαλύτερη ευκρίνεια. 

  Τη δουλειά της τρύπας στη φωτογραφική μηχανή κάνει το διάφραγμα. Ανάλογα με το φως που υπάρχει ρυθμίζουμε το διάφραγμα και το χρόνο που θα μείνει ανοιχτό. 

  Η ευκρίνεια του ειδώλου στη φωτογραφική μηχανή βελτιώνεται τοποθετώντας συγκλίνοντες φακούς εμπρός από το φιλμ ή τον αισθητήρα της μηχανής. Μετακινώντας το φακό το είδωλο γίνεται πιο καθαρό ή θολό. Όταν εστιάσει η μηχανή τότε λέμε ότι το είδωλο έχει τη μεγαλύτερη ευκρίνεια.

Για να το διαπιστώσετε διαδραστικά, 

κάντε κλικ στην παρακάτω εικόνα.

Πατώντας στην παρακάτω εικόνα δείτε μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση για την ιστορία της φωτογραφικής μηχανής.

Πηγή: Αναδημοσίευση από το εκπαιδευτικό blog Εγκύκλιος Παιδεία 

Λάπωνες

Οι μεγάλες δυνάμεις απέναντι στον ελληνικό αγώνα - Φιλελληνισμός.

Στον κήπο

Με αφορμή το ποίημα από το Ανθολόγιο, του Κωστή Παλαμά, "Στον Κήπο" ζωγραφίσαμε τα δικά μας λουλούδια! 

Η διακυβέρνηση των επαναστατημένων Ελλήνων.

Το κουδούνι...

  Το Blog "Powerline" διοργάνωσε ένα διαγωνισμό για οποιονδήποτε μπορέσει να παρουσιάσει με τον πιο αποτελεσματικό και δημιουργικό τρόπο την σημασία και το δράμα της οικονομικής κρίσης. Αυτό είναι το βίντεο που κέρδισε τον διαγωνισμό

"Ο γιος".

Την επανάσταση κλονίζουν αδυναμίες και εσωτερικές διαμάχες.

Η Επανάσταση εδραιώνεται.

Ας γνωρίσουμε το Βέλγιο!

Πληροφορίες για την Αργεντινή!

Αυτοί που βαδίζουν στην έρημο!

Ισπανία - Πες μου από πού είσαι, να σου πω τι τρως!

Στιγμές από την καθημερινή ζωή στη Μακεδονία του προηγούμενου αιώνα.

Μια μικρή εργασία για την Ελβετία.

Πληροφορίες για τη Νότια Αμερική.

Διάθλαση του φωτός.

Πηγή: Γρηγόρης Ζερβός

Ας δούμε διαδραστικά την πορεία των φωτεινών ακτίνων μέσα από συγκλίνοντες και αποκλίνοντες φακούς.

(Για να μεταβείτε στην εφαρμογή, κάντε κλικ στην εικόνα)

(Για να μεταβείτε στην εφαρμογή, κάντε κλικ στην εικόνα)

Πηγή: skoool.gr

Λίγα λόγια για την Ιταλία και το ιταλικό φαγητό.

H Επανάσταση σημειώνει επιτυχίες.

Ας γνωρίσουμε τη Νορβηγία.

Κοπή πρωτοχρονιάτικης πίτας!

  Σήμερα, την τελευταία ώρα του προγράμματός μας τη διαθέσαμε για την κοπή της πρωτοχρονιάτικης πίτας! Η αναμονή ήταν μεγάλη μια και όλοι πεινούσαμε και θέλαμε να τη γευτούμε! Πάνω στη βιασύνη μας ξεχάσαμε να τη βγάλουμε φωτογραφία και δυστυχώς δεν μπορούμε να τη μοιραστούμε μαζί σας!

  Για την ιστορία το φλουρί "έπεσε" στο Γιώργο και το έπαθλο ήταν ένα βιβλίο με οικολογικό περιεχόμενο! Σας ευχόμαστε χρόνια πολλά, καλή χρονιά με υγεία και ευτυχία!

«Μέρες Απεργίας», συγκλονιστικό ντοκιμαντέρ για τους χαλυβουργούς.

Ένα ντοκιμαντέρ μικρού μήκους για την απεργία στο εργοστάσιο της Χαλυβουργίας Ελλάδος στον Ασπρό-πυργο. Για περισσότερους από 2 μήνες, σχεδόν 300 εργαζόμενοι αγωνίζονται για τα αυτονόητα: το 8ωρο, το πενθήμερο και ένα αξιοπρεπή μισθό.

Χριστουγεννιάτικα ήθη και έθιμα στη Γερμανία.

Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη.

Πηγή: john mokias

 Ακολουθεί ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο για τις πιο πυκνοκατοικημένες πόλεις του κόσμου.

H Επανάσταση ξαπλώνεται...

 

Η Επανάσταση αρχίζει από τη Μολδοβλαχία.

 

Η Ελλάδα μπορεί: 11+1 τρόποι για να ξεφύγουμε από την κρίση!

  Υπάρχει μια χώρα που οι άνθρωποι της είναι άνθρωποι με φαντασία και γνώσεις. Με όπλο τους την επιμονή και το μεράκι καταφέρνουν να ξεπερνούν τις τρικλοποδιές που η ίδια τους βάζει και να μεταμορφώνουν τα όνειρα και την τρέλα τους, σε επιστημονικά επιτεύγματα και καινοτόμες επιχειρηματικές δράσεις. Όπως όλοι πλήττονται από την οικονομική κρίση, αλλα δεν φοβούνται…  και αυτό γιατί έχουν να προτάξουν  το παράδειγμα τους ως τρόπο αντιμετώπισης της.

   Το Ρεπορτάζ Χωρίς Σύνορα σας καλεί σε ένα δίωρο ταξίδι για να γνωρίσετε αυτή τη χώρα που φαντάζει τόσο μακρινή κι άγνωστη. Ταξιδέψτε μαζί μας στην Ελλάδα! Στην Ελλάδα που μπορεί!

  Από τα διβάρια της λιμνοθάλασσας  του Μεσολογγίου στις πιο διάσημες κουζίνες. Το αυγοτάραχο Τρικαλινός, γνωρίζει την ελληνική παράδοση στα πέραντα του κόσμου. Δεν είναι τυχαίο που ο Φεράν Αντριά, ο πιο διάσημος  σεφ, το κατατάσσει στα 30 πιο εκλεκτά και υγιεινά τρόφιμα του κόσμου!

  Ο δαιμόνιος  Αντώνης Βεκρής,  διαβάζει ότι η μεξικάνικη τεκίλα παράγεται από κάκτους. Κάκτοι είναι και οι φραγκοσυκιές που φύονται παντού στο νησί του, την Αμοργό. Κλείνεται στο κουζινάκι του και δεν βγαίνει από εκεί μέχρι να φτιάξει την τεκίλα απ’το Αιγαίο!

  Όταν το 2000 ο Γιάννης Τσούτσος, ως δήμαρχος Δομένικου, ενός μικρού χωριού λίγο έξω από τη Λάρισα, προτείνει στους συγχωριανούς του να φτιάξουν πούρα, εκείνοι τον αντιμετωπίζουν ως τρελό. Σήμερα τα πούρα Δομένικου θυμίζουν κάτι από Αβάνα.

  Η Στέλλα Μπεζεργιάννη και η επιστημονική της ομάδα δεν ήταν σύμφωνοι  ποτέ με ένα από τα εθνικά μας σπορ… τη σπατάλη. Αποφασίζουν λοιπόν από το άχρηστο τηγανέλαιο, να παράξουν… πετρέλαιο!

  Το να φορτίζουμε το κινητό μας από τα ρούχα μας και να ηλεκτροδοτούμε το σπίτι μας ανοίγοντας απλά την τέντα μας, δεν είναι εικόνα από ταινία επιστημονικης φαντασίας. Ο καθηγητής φυσικής του ΑΠΘ Στέργιος Λογοθετίδης  και η ομάδα του παρουσιάζουν τα εύκαμπτα φωτοβολταϊκά που θα αλλάξουν τη ζωή μας.

  Μυστικές συνταγές ομορφιάς και υγείας από την αρχαιότητα. Η Κλεοπάτρα έκανε μπάνιο σε γάλα γαϊδούρας για να διατηρήσει την ομορφιά της, ενώ ο Μέγας Αλέξανδρος τάιζε τον Βουκεφάλα ιπποφαές για να τον διατηρήσει υγιή. Σήμερα η καινοτόμος κτηνοτροφία και γεωργία διατηρούν ζωντανή την ελληνική ύπαιθρο.

Πηγή: Ρεπορτάζ Χωρίς Σύνορα

ΚΠΕ Δραπετσώνας, εκπαιδευτικό υλικό.

  Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δραπετσώνας έχει αναρτήσει στην ιστοσελίδα του μια σειρά από βιβλία σε ψηφιακή μορφή, που στοχεύουν στην ευαισθητοποίηση, την απόκτηση γνώσεων και εμπειριών, που οδηγούν στην αλλαγή της σχέσης μας με το περιβάλλον με βάση τις αρχές της βιώσιμης ανάπτυξης. 

 Για να μεταβείτε στο εκπαιδευτικό υλικό, κάντε κλικ στην εικόνα.

Πηγή: ΚΠΕ Δραπετσώνας

Μετ΄ εμποδίων η μισθολογική εξέλιξη...

  Kλοπή της προϋπηρεσίας τους, που καθυστερεί τη μισθολογική τους εξέλιξη, χαρακτηρίζουν οι εκπαιδευτικοί τις νέες ρυθμίσεις για τη μισθολογική κατάταξη και τις προαγωγές δασκάλων και καθηγητών. Οι εκπαιδευτικοί χαρακτηρίζουν τη ρύθμιση απαράδεκτη και ζητούν να μην προχωρήσει η «κλοπή» της προϋπηρεσίας τους, που καθυστερεί τη μισθολογική τους εξέλιξη, συρρικνώνοντας ακόμη περισσότερο τον μισθό πείνας που λαμβάνουν.

   Σύμφωνα με το άρθρο 29 του ν. 4024/2011, οι υπάλληλοι που εντάσσονται στους νέους βαθμούς λαμβάνουν τον βασικό μισθό του βαθμού αυτού, ενώ όσοι εξ αυτών έχουν πλεονάζοντα χρόνο στον ίδιο βαθμό εξελίσσονται στα μισθολογικά κλιμάκια του βαθμού αυτού. Μετά την ανωτέρω μισθολογική ένταξη για τη μισθολογική εξέλιξη των υπαλλήλων απαιτείται η παρέλευση διετίας ή τριετίας, ανάλογα με τον βαθμό στον οποίο έχει ενταχτεί ο υπάλληλος. Αυτό σημαίνει ότι ο πλεονάζων χρόνος που τυχόν απομένει μετά την ανωτέρω μισθολογική κατάταξη των υπαλλήλων δεν θα ληφθεί υπόψη για τη μισθολογική εξέλιξη στο επόμενο Μ.Κ.

   Συνεπώς το επόμενο Μ.Κ. σε όλους τους υπαλλήλους θα δοθεί μετά την παρέλευση διετίας ή τριετίας από την 1-11-2011, ημερομηνία έναρξης εφαρμογής του συστήματος μισθολογικής εξέλιξης.

  Όπως επισημαίνει η Διδασκαλική Ομοσπονδία (ΔΟΕ) ένας εκπαιδευτικός με 26 έτη υπηρεσίας, 11 μήνες και 29 ημέρες την 1-11-2011 θα καταταγεί στον Β΄ Βαθμό και στο 1ο Μ.Κ. του βαθμού αυτού. Για 2 ημέρες χάνει το 2ο Μ.Κ. του βαθμού αυτού, το οποίο θα πάρει μετά πάροδο 3 ετών!! Μετά τη βαθμολογική κατάταξη των υπηρετούντων υπαλλήλων τυχόν πλεονάζων χρόνος θεωρείται ότι διανύθηκε στον βαθμό κατάταξης, σύμφωνα με την εγκύκλιο του υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης.

  Μέχρι όμως να τεθεί σε πλήρη εφαρμογή το προβλεπόμενο σύστημα αξιολόγησης του νέου νόμου, οι κρίσεις για προαγωγή στον επόμενο βαθμό των υπαλλήλων, οι οποίοι έχουν τον ελάχιστο χρόνο παραμονής στον βαθμό κατάταξης, καθώς και οι μονιμοποιήσεις των δόκιμων υπαλλήλων θα γίνουν σύμφωνα με τη διαδικασία, τα κριτήρια και τις προϋποθέσεις που προβλέπονται από τις κατά περίπτωση διατάξεις που ισχύουν κατά τη δημοσίευση αυτού του νόμου, εφαρμόζοντας και τις προβλεπόμενες από τον νέο νόμο ποσοστώσεις.

   Η ανωτέρω εγκύκλιος δεν διευκρινίζει ούτε πότε θα γίνουν αυτές οι βαθμολογικές προαγωγές μετά την κατάταξη ούτε πώς θα γίνουν ούτε πώς θα εφαρμοστούν οι προβλεπόμενες ποσοστώσεις με το ισχύον μέχρι τώρα σύστημα βαθμολογικών προαγωγών που συνέδεε τον βαθμό με τα έτη υπηρεσίας.

8 «OXI» AΠΟ ΤΗΝ ΟΛΜΕ 

Μειώσεις αποδοχών πάνω από 40% 

  Όπως υπογραμμίζουν και οι συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ (καθηγητές), οι επιπτώσεις από αυτόν το νόμο είναι καταλυτικές: 

1. Νέο μισθολόγιο με ακόμα μεγαλύτερες μειώσεις των αποδοχών, που ξεπερνούν ακόμα και το 40%, φτάνοντας πολύ κάτω από τα όρια φτώχειας. Με ετήσιο καθαρό εισόδημα που ξεκινά μόλις από τις 8.500 € και μείωση από 20-40%, ανάλογα με το μισθολογικό κλιμάκιο, από τις ήδη χαμηλές αμοιβές των εκπαιδευτικών. Καταργήθηκαν τα επιδόματα των εκπαιδευτικών (εξωδιδακτικής απασχόλησης και διδακτικής προετοιμασίας) που δεν χαρίστηκαν από τις κυβερνήσεις, αλλά η χορήγησή τους ήταν αποτέλεσμα των τριών δίμηνων απεργιών των εκπαιδευτικών το 1988, το 1997 και το 2006. 

2. Βαθμολόγιο που συνδέει ξανά μετά από πολλά χρόνια τον μισθό με τον βαθμό και την εκπλήρωση των «στόχων» κάθε υπηρεσίας και μια σκληρή αξιολόγηση-χειραγώγηση. Ακόμα όμως και αν περάσει κάποιος αυτούς τους σκοπέλους, θα συναντήσει τον φραγμό των ποσοστών από τον έναν βαθμό στον άλλο. Για παράδειγμα, από τον Β' στον Α' βαθμό προχωρεί μόνο το 30% αυτών που συμπληρώνουν τα προσόντα του νόμου! 

3. Πώς είναι δυνατόν να ζήσει ένας νέος εκπαιδευτικός με 640 € και μάλιστα με την τιμωρητική διάταξη για την τριετή υποχρεωτική παραμονή στον πρώτο διορισμό; Απαιτείται η άμεση κατάργηση αυτής της διάταξης και γι' αυτόν το λόγο.

  Η βαθμολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών δεν μπορεί να ακολουθήσει αυτή των άλλων δημόσιων υπαλλήλων. Σε όλες τις προηγούμενες νομοθετικές ρυθμίσεις οι εκπαιδευτικοί είχαν διαφορετικό βαθμολόγιο που καταργήθηκε με τον νέο νόμο. Δεν είναι αποδεκτή, αλλά θα αποδειχτεί και μη λειτουργική, η βαθμολογική καθήλωση των εκπαιδευτικών. Το σύστημα προαγωγής από βαθμό σε βαθμό και από κλιμάκιο σε κλιμάκιο, που συνοδεύεται με αξιολόγηση και μετρήσιμους στόχους, είναι αδύνατο να εφαρμοστεί στην εκπαιδευτική διαδικασία. 

4. Θεωρούμε απαράδεκτο το γεγονός ότι στην κατάταξη των εκπαιδευτικών σε βαθμούς και κλιμάκια μηδενίζεται η επιπλέον προϋπηρεσία. Αυτό δεν μπορεί να σταθεί με καμιά λογική και αντιστρατεύεται τη συνταγματική αρχή της ισότητας. 

5. Θεωρούμε πως δεν μπορεί να μην αναγνωρίζεται στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς η προϋπηρεσία τους στο δημόσιο σχολείο και να κατατάσσονται στο εισαγωγικό κλιμάκιο και βαθμό. 

6. Θεωρούμε επίσης απαράδεκτο να μην κατατάσσονται οι ΠΕ εκπαιδευτικοί με 5 ή 6 έτη σπουδών σε ανώτερο κλιμάκιο όπως γινόταν μέχρι σήμερα. 

7. Το Επίδομα Ειδικής Αγωγής περιλαμβάνεται πλέον στα «επιδόματα επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας». Ομως για να εξακολουθήσει να χορηγείται σε όλους τους εργαζόμενους και τις εργαζόμενες που υπηρετούν στις δομές της ειδικής αγωγής, είναι απαραίτητο να καθοριστούν με ΥΑ οι όροι και οι προϋποθέσεις χορήγησής του. 

8. το επίδομα παραμεθόριων και προβληματικών περιοχών, στη διευκρινιστική εγκύκλιο που εξέδωσε το υπουργείο Οικονομικών ερμηνεύει τον νόμο διαφορετικά από τα ισχύοντα και χορηγεί το επίδομα μόνο σε όσους εργάζονται σε προβληματικές περιοχές τύπου Α' και όχι σε αυτούς που εργάζονται στις προβληματικές περιοχές τύπου Β'.

Πηγή: Τριγκά Νικολίτσα, Το Έθνος

Το περιήλιο στις 3:00 το πρωί ώρα Ελλάδος!

  Σε λίγες ώρες (στις 3 το πρωί ώρα Ελλάδος της 5ης Ιανουαρίου), στην καρδιά κυριολεκτικά του χειμώνα, η Γη μας θα βρίσκεται για φέτος στην πλησιέστερη απόστασή της από τον Ήλιο. Και για να κυριολεκτούμε η Γη θα βρίσκεται αρκετά εκατομμύρια χιλιόμετρα πλησιέστερα στον Ήλιο απ’ ότι τον Ιούλιο! Βρισκόμαστε δηλαδή στο περιήλιο. Παρ’ όλα αυτά το κρύο παραμένει ιδιαίτερα τσουχτερό! Κι όλα αυτά γιατί η τροχιά της Γης γύρω από τον Ήλιο δεν είναι κυκλική αλλά ελλειπτική. 

  Σήμερα, φυσικά, γνωρίζουμε ότι η αιτία των εποχών δεν βασίζεται στην απόστασή μας από τον Ήλιο αλλά στην κλίση των 23,5 μοιρών που έχει ο άξονας της Γης σε σχέση με την εκλειπτική, το επίπεδο δηλαδή της τροχιάς της γύρω από τον Ήλιο. Έτσι στην διάρκεια της άνοιξης ο Ήλιος βρίσκεται ακριβώς πάνω από τον ισημερινό της Γης, οπότε και τα δύο ημισφαίρια παίρνουν με τον ίδιο τρόπο τις ζωογόνες ακτίνες του. 
  Το καλοκαίρι ο Ήλιος ευνοεί το Βόρειο ημισφαίριο, οι ακτίνες του πέφτουν πάνω μας περισσότερο κάθετα, και ενώ εμείς έχουμε καλοκαίρι, στο Νότιο ημισφαίριο έχουν χειμώνα. Το φθινόπωρο, ο Ήλιος βρίσκεται και πάλι πάνω από τον γήινο ισημερινό, με ισομερή κατανομή της θερμότητας και στα δύο ημισφαίρια. Τέλος στη διάρκεια του χειμώνα, οι ακτίνες του Ήλιου πέφτουν πάνω στο Βόρειο ημισφαίριο της Γης με έναν πλάγιο τρόπο, ενώ συμβαίνει το αντίθετο στο νότιο ημισφαίριο οπότε εκεί έχουν καλοκαίρι.

  Οι εποχιακές αυτές αλλαγές είχαν για τους αρχαίους τεράστια σημασία, ιδιαίτερα μάλιστα μετά την εμφάνιση της γεωργίας πριν από 10.000 περίπου χρόνια, αφού η σπορά, η συγκομιδή και οι άλλες γεωργικές ασχολίες εξαρτιόνταν από τις αλλαγές των εποχών. Δεν είναι λοιπόν καθόλου παράξενο που ο Ήλιος λατρεύτηκε από τους αρχαίους σαν θεός, μια που γι' αυτούς ο Ήλιος ήταν ο δημιουργός των εποχών του έτους και του κύκλου των φαινομένων και των εναλλαγών που σχετίζονται με αυτές.

Πηγή: Νέο Ψηφιακό Πλανητάριο

Εκατό χρόνια σε 10 λεπτά!

  Ολόκληρο αιώνα σε ένα δεκάλεπτο βίντεο χώρεσε ο χρήστης του διαδικτύου derDon1234. Το αποτέλεσμα ήταν εκπληκτικό, καθώς χρησιμοποιήθηκαν αυθεντικά πλάνα. Δείτε το!

  Ξεκινώντας από τον Roald Amundsen που κατάφερε να προσεγγίσει τον Νότιο Πόλο το 1911, περνά στη βύθισή του Τιτανικού το 1912, τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο, την ανέγερση του Empire State Building το 1931, τον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο, την επίθεση στο Περλ Χάρμπορ και την ατομική βομβιστική επίθεση στην Ιαπωνία το 1945.

  Στη συνέχεια περνά στον πόλεμο του Βιετνάμ, την εκλογή του Πάπα Ιωάννη Παύλου Β' το 1978, την πτώση του Τείχους του Βερολίνου, την επίθεση στους Δίδυμους Πύργους το 2001 και το φοβερό τσουνάμι  στην Ιαπωνία.